PROGRAMA DE ACTIVIDADES

Cuentacuentos.

Exposición de Proyectos de Investigación por parte de alumnado: Carreras universitarias /Rutas gastronómicas /Proyecto electrónico /Música en la calle /2ª República /Publicidad /La Contaminación /Paso de aves por el Estrecho /Mariposas /Pesca/La Contaminación Acústica en nuestro Centro /Estudio sobre la presión arterial y la frecuencia cardiaca /Adopción de gatos /Reciclaje

Puesta en común sobre el tema “Papel del azar en la Ciencia contemporánea” y Debate sobre el tema “La Tecnología, ¿nos facilita la vida o nos la complica? ¿nos hace más felices o infelices?

Conferencias sobre “Biocombustibles“, “Ingenio y creatividad”  y “ Contaminación Marina”.

Participación en talleres de investigación y experimentación. Propuesta por los Dptos de Biología y Geología y Física y Química: Disección de corazones y riñones y  Elaboración de jabones .

Concursos:

De plástica: elaboración de los carteles

De Lengua: caligramas, marcapáginas, greguerías y microrrelatos

De gastronomía francesa

De conocimiento general tecnológico

De fotografía a cargo del Dpto. de Matemáticas.

Trivial a cargo del Dpto de Geografía e Historia.

Campeonatos deportivos en equipo.

Gymnkana de seguridad en internet. Propuesta por el Dpto de Tecnología.

Bailes durante los recreos en el porche de entrada.

Actividades matemáticas:

Construcción de un dómino geométrico.

Construcción de figuras poligonales y espaciales con palillos y plastilina.

Teatros. Propuestos por el programa bilingüe: " Sangre Gorda" y " Ganas de reir".

 Feria del libro. Exposición y venta de libros para el alumnado y el profesorado.

 Exposición de paneles de proyectos de investigación

 Visionado de películas alusivas.

 EXPOSICIÓN DE PROYECTOS DE LOS DIFERENTES CICLOS FORMATIVOS:

-Fabricación Mecánica: Piezas y trabajos del alumnado.

-Madera y mueble: Trabajos del alumnado.

-Equipos electrónicos de consumo: Entrenador de telefonía y vídeo-portero automático.

-Instalaciones electrotécnicas: Circuito de ensayo de puerta de garaje/ Instalaciones domotizadas/Control mediante autómata/Sistema de ahorro energético.

-Automoción: Caja de cambios de 5 velocidades de Renault/Piezas y componentes de un motor y caja de cambios/maqueta de sistema de sonido/Presentación desmontaje de motor/Piezas elaboradas con técnicas de mecanizado/maquetas realizadas por el alumnado.

-Soldadura: Exposición de trabajos industriales y artísticos.

 Acceso al folleto :

https://www.box.com/s/8ecb47b359a2bef4ab2d

El grupo de Orientadores y Orientadoras de Educación Secundaria de la Provincia de Cádiz ha recopilado y actualizado este nuevo Cuaderno de Orientación Vocacional 2012-13 destinado al alumnado que finaliza 4º de ESO, Educación Secundaria de Adultos , Ciclos de Grado Medio, Ciclos de Grado Superior  y 2º de Bachillerato. Recoge la oferta educativa de nuestra provincia y es un documento básico para el futuro académico y profesional del alumnado.

Lo podéis descargar en la columna de la derecha, en orientación académica y profesional.

El IES “ Virgen de la Esperanza” pone en marcha el programa “ Recapacicla” de la Junta de Andalucía, a través de proyectos interdisciplinares en las Aulas Avance, Diversificación y Bilingüismo, dedicando los centros de interés de este trimestre a la Ecología, Reciclaje y Medio Ambiente y campaña en todo el centro.

Igualmente, ha sido seleccionado, a través de los proyectos presentados, para una visita gratuita a la Planta de reciclaje “ Sur de Europa” de Los Barrios el día 22 de Febrero, y a la celebración del Día del Reciclaje en el centro el 5 de Marzo, contando este día con talleres medioambientales, proyección de audiovisuales y recorrido expositivo sobre el tema.

Enmarcado en nuestros proyectos de reciclaje, el Instituto de Enseñanza Secundaria " Virgen de la Esperanza" va a colaborar en un proyecto de recogida de bolígrafos, plumas, marcadores, correctores, rotuladores, portaminas y reglas, entre otros, denominado Brigada de Elementos de Escritura. Está organizado por Terracycle y BIC que se encargan de la recogida y el reciclaje dándoles una nueva vida. Por cada instrumento usado enviado se destinará dos céntimos de euro para donarlo a una ONG o asociación elegida.

Además se crearán puntos limpios en el centro para recogida de papel, envases, pilas y cartuchos de tinta.

Dentro de los proyectos interdisciplinares que se están impartiendo en este trimestre destacan actividades en cada materia: efecto invernadero y cambio climático; estudio de los residuos que producimos y gasto energético; energías renovables; clasificación de residuos; protocolo de Kioto; cómo reciclar; talleres, cinefórum, lecturas ,experimentos y visitas de webs relacionadas con el tema.

Con todo ello se quiere concienciar al alumnado y la comunidad educativa sobre el problema de los residuos y su tratamiento y nuestra aportación en la mejora del medio Ambiente.

A partir de este curso el tiempo dedicado a la lectura será de una hora diaria para el alumnado, siendo una hora semanal para las asignaturas de más de tres horas y una hora quincenal para las de menos de tres horas. El alumnado tendrá un horario donde aparecerá claramente diferenciado el horario destinado a la lectura.

El Instituto se ha inscrito en el programa de la Consejería de Educación " RECAPACICLA"cuyo principal objetivo es informar e implicar a la Comunidad Educativa en la disminución de la generación de todo tipo de residuos, y en especial de envases y vidrios, así como su adecuada separación en origen y reflexionar sobre las implicaciones ambientales del consumo.

Entre las actividades a realizar está la visita a un centro de reciclado de la provincia, celebración del día del reciclaje en el centro y cuadernillos pedagógicos sobre el tema

-Participarán todos los grupos de Secundaria ( incluídos Aulas Avance, Compensación y 3º y 4º de Diversificación).

-El concurso comenzará el  lunes 17 de Octubre.

-Cada semana, en horas y días diferentes, dos alumnos/as de PCPI visitarán las aulas puntuando la limpieza, decoración y orden. Si  los alumnos/as no están en el aula pedirán a los profesores/as de guardia que se la enseñen.

-Se premiará una clase por nivel: 1º-2º-3º y 4º.

-Mensualmente se publicará el ranking de aulas en el panel de la entrada.

-En caso de empate, Jefatura de Estudios y Departamento de Orientación decidirán el grupo ganador  según comportamiento general, número de partes de sanción etc.

-En el mes de Mayo, las cuatro clases ganadoras tendrán como premio una excursión  con todos los gastos pagados .

-La decoración debe estar realizada con temas educativos.

-En el mes de Diciembre se premiará además la clase con mejor decoración navideña ( del 1al 20 de Diciembre).

Las investigaciones demuestran que los alumnos/as cuyos padres están pendientes de su vida escolar y colaboran con el profesorado funcionan mejor y consiguen mejores rendimientos.

Al crecer sus hijos/as, muchos padres van desentendiéndose del centro educativo, algunas formas prácticas de participar en la vida escolar pueden ser las siguientes:

Normas y expectativas. Desde el primer día de clase fije horarios claros en función de los horarios de clase: a qué hora levantarse para llegar temprano, a qué hora acostarse para un descanso adecuado, a qué hora debe regresar a casa tras las clases, horario de estudio... Por otra parte asegúrese de que su hijo/a entiende que usted espera lo mejor que pueda dar de sí mismo para superar el curso.

Infórmese sobre el Instituto. Sobre horarios, asignaturas, formas de evaluación, normas, horarios de visita, formas de comunicarse con los profesores, asociación de padres, etc.

Ayude a su hijo/a a organizarse. Es habitual que los adolescentes se despisten con la cantidad de trabajo, nuevas actividades y sus propias preocupaciones como adolescentes. Usted puede colaborar de diversas formas:

 - Repasar sus horarios de actividades para ver si tiene demasiadas cosas que hacer.

- Ayudarle en los hábitos de trabajo recordándole horarios y hablando sobre las tareas y materias que están viendo en las clases. Asegúrese de vez en cuando de que dispone del material necesario.

 - Ayudándole a evitar las prisas de última hora en la entrega de trabajos o en la preparación de exámenes.

- Supervisando la “Agenda Escolar” .

Mantenga un ambiente de estudio. Intente eliminar de su hogar cuántas distracciones puedan interferir durante el horario de estudio de su hijo/a.

Valore la educación y los hábitos. Demuestre a su hijo/a que lo que está aprendiendo hoy será importante para cuando sea adulto. Verle leer libros o periódicos o calcular gastos domésticos le hará ver la utilidad de conseguir una buena formación. Acuda a los actos del centro.

Asistir a reuniones, Escuela de padre-madres, conferencias, encuentros deportivos o ceremonias escolares, siempre que pueda, hará que su hijo/a comprenda que lo que ocurre en el Centro es importante para usted.

Conozca a los profesores/as. Al menos debería conocer al tutor/a de su curso y a la orientadora del Centro. Piense que cuanto más visible sea usted para el profesorado más fácil será mantenerse informado de la evolución de su hijo/a. Lea las notas y avisos que lleguen a casa y transmita a su hijo/a que lo hace, le importa, y que si alguna no llega se preocupará por ello.

La motivación . Una motivación adecuada es más útil que la capacidad intelectual para determinar el éxito. La motivación de algunos adolescentes parece esfumarse durante la Secundaria y comienzan a: quejarse por la cantidad de trabajo; los profesores; los compañeros; quieren abandonar alguna actividad; decir que se aburren; o mostrarse perdidos en el sistema de enseñanza. Algunas causas de esta pérdida de motivación pueden encontrarse en: los cambios físicos y las diferencias en el desarrollo entre compañeros/as; un ambiente escolar menos controlador; presiones de los amigos despreciando a los “empollones”; o creencias en su falta de capacidad por lo que no le merece la pena esforzarse. Usted, como padre o madre, puede fomentar la motivación de su adolescente, aquí le ofrecemos algunas posibilidades:

Valore el esfuerzo. Los adolescentes se motivan viendo que sus padres se esfuerzan cumpliendo en su trabajo y sus obligaciones. Transmita a su hijo/a que la clave para conseguir las cosas no radica en la suerte sino en el esfuerzo continuado a largo plazo. Los grandes científicos se pasan la vida estudiando, los deportistas de élite entrenan duro cada día, los buenos profesionales se mantienen al día mediante el esfuerzo diario.

Apóyelo. Un elogio honesto y moderado sobre aquellas cosas que mejor hace aumenta la motivación general de un adolescente. Quizás su adolescente necesita probar nuevas cosas, nuevos aprendizajes, nuevas aficiones. Ayúdelo a buscar nuevos intereses. Sea realista. No pida a su hijo/a cosas imposibles de conseguir, se frustrará y dejará de intentarlo. Si ya le han dicho que su hijo/a no tiene aptitudes musicales no se empeñe en que sea un virtuoso del piano, o si su hijo/a es más alto de lo normal y disfruta con el tenis de mesa no se esfuerce en que se apunte al equipo de baloncesto. Asegúrese que su hijo/a sabe que usted le quiere por quien es y no por lo que hace.

Paciencia. La mayoría de chicos/as aumentan su motivación cuando los padres aplican alguna de estas estrategias y le dan un poco de tiempo para madurar y ubicarse en el mundo. Si usted lo atosiga y no le permite ese tiempo muy probablemente volverá la apatía y la desgana ante las cosas.

1. LEE EN CASA EL TEMA QUE VA A EXPLICAR AL DÍA SIGUIENTE EL PROFESOR/A: Así te preparas con antelación la clase y mejoras la comprensión y el interés por el tema. Lo que siempre debes hacer es repasar por la tarde lo que el profesor/a ha explicado por la mañana.

2. PREPARA LOS LIBROS Y MATERIALES EL DÍA ANTERIOR: Al final del estudio en casa prepara lo necesario para el día siguiente .

3. HAZ SIEMPRE LAS TAREAS: Los deberes sirven para ayudar a comprender,aplicar y profundizar en lo que se está trabajando en clase. Siempre hay que hacerlos de la mejor forma que puedas. No sirve de nada si no los comprendes o te los hacen en casa o en las clases particulares.

4. PREGUNTA A LOS PROFESORES/AS: Al estudiar y hacer los deberes nos van surgiendo dudas y aspectos que no entendemos, algunos podremos solucionarlos consultando libros,padres, compañeros, pero otras dudas que no podemos solucionar debemos anotarlas en la agenda para preguntarlas en clase.

5. ORGANIZA TU MESA: Sobre la mesa de clase sólo debes dejar lo referente a la materia que estás dando en ese momento, todo lo demás sólo servirá para distraerte.

6. ACTITUD EN CLASE: Mientras estamos en clase , nos comunicamos con el profesor/a mediante nuestra postura corporal, nuestra mirada,nuestros gestos... con todo ello le estamos diciendo el interés que tenemos por su asignatura. Además debemos evitar distraernos con otros compañeros/as o mirando por la ventana.

7. TOMA DE APUNTES: Una estrategia muy importante para seguir las clases y no distraerse es ir tomando notas de lo que va comentando el profesor/a. Al hacerlo nuestra atención se centra más en la clase. No se trata de ir escribiendo todo lo que dice el profesor/a, pero sí de ir anotando palabras o frases muy cortas que más tarde nos ayudarán a recordar la explicación.

8. UTILIZA SIEMPRE LA AGENDA: Al final de cada clase hay que anotar lo que hay que estudiar, exámenes y trabajos a preparar.

9. APROVECHAR EL TIEMPO EN CLASE: Si falta un profesor/a o te permiten algún tiempo  de clase para estudiar o hacer deberes, aprovéchalo para el estudio y no lo pierdas en tonterías: tienes que estar allí de todas formas y en ese momento puedes contar con profesores/as o compañeros/as que te pueden ayudar.

- Tendrás que estudiar muchas horas menos: tomar buenos apuntes equivale a bastantes repasos.

- Comprenderás y memorizarás más rápidamente lo que estudies para aprobar los exámenes.

- Te darás cuenta de lo que el profesor/a considera más importante de la asignatura y podrás estudiar más inteligentemente, haciendo hincapié en aquello a lo que se da mayor importancia.

- Se grabarán mejor los conocimientos e ideas.

- El profesor/a valorará positivamente tu actitud.

Si no tienes muy claro en qué consiste una PROFESIÓN CONCRETA, pincha en el enlace y te llevará a la página de Educastur , donde encontrarás en este ARCHIVADOR REFERENCIAS a todas las PROFESIONES conocidas, bueno, casi todas!!

De cada PROFESIÓN encontrarás una DESCRIPCIÓN y TODA la INFORMACIÓN de interés: a qué se dedica, tareas, estudios que hay que hacer, salidas laborales, cursos, estadísticas, vídeos…

http://www.educastur.princast.es/fp/hola/pil_col/perfiles/

Éstas son nuestras alumnas pioneras en los Ciclos Formativos.

Con la nueva Ley de Igualdad todas las empresas deben contar obligatoriamente con mujeres en sus plantillas, por lo cual, muchas de ellas ya nos están demandando alumnas tituladas para trabajos en la Comarca.

Es necesario que el alumnado femenino se incorpore a realizar ciclos tecnológicos, medios y superiores,con lo cual se amplía el abanico de cualificaciones y oportunidades profesionales.

Debemos recordar  que tenemos prácticamente paro 0 en nuestros Ciclos Formativos. Nuestros alumnos y alumnas están trabajando en las grandes industrias de la Comarca ( Acerinox, Refinería, Puerto de Algeciras, Petresa..), así como en pequeñas y medianas empresas.

Nuestros Ciclos Formativos de Grado Medio son: Soldadura, Electricidad,Mecanizado, Electrónica,Fluídos, Madera y Automoción.

Los superiores son: Mecanizado, Madera, Electricidad y FLuídos.

Los Programas de Cualificación Profesional Inicial ( antiguos P.G.S.) son: Fontanería y Climatización, Madera y Automoción.

Etiquetas: Orientación, académica, y, profesional

Para todos los profesionales de la educación supone un problema contemplar los altísimos índices de fracaso escolar. En muchas ocasiones el fallo está en una carencia de hábitos y técnicas de estudio.
Estudiar es ejecutar voluntariamente nuestra mente para investigar, comprender o aprender algo, y como todo ejercicio supone un esfuerzo, unos hábitos y la utilización de unas técnicas.
Con un buen método de estudio, una disciplina de horarios y de estrategias , los resultados positivos son inmediatos
A simple vista, parece ser una ligereza incorporar las técnicas  de estudio ,pero no lo es, pues todos debemos aprender a estudiar. Aún más ahora, que cada vez los conocimientos sobre los misterios del aprendizaje se van incrementando y la ciencia nos proporciona mejores herramientas para aprender más utilizando menor tiempo y recordándolo con mayor rapidez y por mucho tiempo.
La aplicación de las herramientas estratégicas para aprender incide directamente en la reducción del número de alumn@s suspens@s y finalmente en la mejora de la calidad educativa
Te mostramos en los enlaces del blog una página muy interesante para aprender técnicas de estudio, así como la presentación que utilizan las orientadoras en el Instituto.

Además en las tutorías trabajamos las Técnicas de Estudio a través de los cuadernillos que también os ofrecemos en este blog.

La implicación de las familias es muy importante para la mejora del estudio, así como la utilización de la agenda escolar.

 El Departamento de Orientación está compuesto por siete profesores: dos orientadoras, dos profesores de P.G.S.(Pedro y Eduardo) y tres profesores de PT ( Salvador y Marisa en el aula de apoyo y Nuria en el aula de compensación).

NURIA es la orientadora que se dedica a 1º,2º 3º de ESO, aula de Apoyo y Compensación. Coordina los proyectos de Innovación, Compensación educativa y "Escuela,espacio de Paz".

Pedagoga,maestra y jefa de Departamento.

MÓNICA es la orientadora que se encarga de 4º de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos. Coordina el proyecto de Bilingüismo.

Psicopedagoga y maestra.

¿A qué se dedica el Departamento de Orientación?:

• üPreparar las tutorías semanales
• Asesoramiento a alumn@s, padres y profesores
• üAtención individual
• üAyudar en problemas de conducta, técnicas de estudio..
• üInformar sobre salidas académicas y profesionales.
• üElaborar proyectos y programas para el Instituto
• üEscuela de Padres-Madres
• üSeguimiento de alumnos con N.E.E. y aula de Integración y Compensación.
• üEvaluación Psicopedagógica.
• üTutorías Grupos de Diversificación

 Citas en el Departamento de Orientación:

-Alumn@s: a la hora del recreo.

-Padres: con antelación.

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